在语文学习中，作文始终是孩子要跨过的一道坎，有的孩子能够跨过这道坎，而有的孩子则是把作文看作是噩梦，作文其实没有那么难，只要掌握方法，就能够克服这个难题。
对于小学的孩子来说，写作文就是在打基础，只要在小学父母重视孩子的写作，帮助孩子训练的话，在进入中学之后，写作得高分也是易如反掌的。小学的孩子需要在这三方面下功夫：
1、勤下笔
在小学期间，很多老师都会鼓励孩子写日记，并且把写日记当作是日常任务布置下来，老师用心确实良苦。勤写日记是提高作文的一个好方式。首先，养成每天写日记这个习惯的孩子，是不会偷懒的，这种软性的学习任务都不偷懒的话，在其他方面的学习也不会偷懒，一个在学习上不偷懒的孩子，学习态度是端正的，学习成绩提高也是必定的。
写日记是对每天的所见，所闻，所感的纪录，纪录的不仅仅是生活，还是未来能够用在写作上的素材。生活是最丰富的素材库，写好作文很大程度上需要立足于生活，孩子们每天记下的内容会成为将来写作的灵感。
很多孩子在高年级时写作总是会感到没什么可写的，就是因为脑海中没有素材，不知道怎么下笔。所以写日记是一定有作用的，父母要督促孩子去写，要认真地写，把日记当作作文来对待。
2、多积累
我们在看作文的时候，有的作文一看就是小学生写的，因为小学生的作文有普遍的特点，像流水账，很枯燥，无聊，错误比较多等等，好作文是比较少的。虽然在小学时，对于孩子的作文要求不高，但是，在小学学习作文是给中学写作做铺垫，要是在小学期间都写不好作文的话，进入中学之后就更难写了。
而小学作文写不好的原因就是孩子的脑海中缺乏合适的素材，没有写作的灵感，很多孩子看到作文题之后半天都写不出一个字，于是就会越来越讨厌写作。
因此，父母从小就要培养孩子阅读积累的好习惯。最直接的方式就是阅读书籍，广泛的阅读，不仅仅阅读量要大，阅读面要广，阅读的深度要深，不能流于文字的表面，要有自己的思考，自己的认识。
当然有一点要注意，有的父母每天会给孩子安排抄好词好句的任务，其实这点没有必要，把阅读积累看作是任务，强制孩子去做的话，反而会让孩子对阅读产生反感，效果也不好，要让孩子自己去选择，阅读习惯好的孩子，无需父母的强调都会去主动积累的。
3、多用技巧
我们在看那些中考作文，高考作文的时候，底下有很多关于作文的赏析，在赏析中提到的最多的就是写作手法，写作技巧。这些内容在小学时，老师不会可以强调，但是孩子们可以提前去学习。
在小学期间，记叙文写得比较多，想要写好记叙文，对于人物，事物的刻画，描写就要细腻，这样的描写手法是可以从小锻炼的。
比如用得最多的手法就是“五感”写作法。从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉这五个感官去写作文。
打个比方，同样是写雨，最简单的就是：雨哗啦啦地下着！
从视觉上来描写就是：雨点在天空追逐，在河流奔跑，在树叶上跳舞，在花丛中捉迷藏；
在听觉上来描写就是：雨点轻轻敲打着我的窗户；
从味觉上来描写就是：雨点钻进了我的嘴里，凉丝丝的；
从触觉上来描写就是：我接住了凉丝丝的雨点，它们在我的手心里晃呀晃。
使用五感法来写作文，是不是把下雨写得生动形象，丰富多彩，孩子不会担心自己想不到该怎么写作了。
