爱因斯坦曾经说过:“一个人智力上的成就在很大程度睡取决于人格的伟大。”
那什么是“人格”呢？
一个人如果尊严被践踏，还能以坚毅的性格和不亢不卑的个性表达得淋漓尽致，这就是人格的魅力。
在心理学中，人格就是指每个人不同于其他人或动物特征的总和。
人格完整是指人格构成诸要素如气质、能力、性格、信念、人生观等方面能够平衡发展。健康的孩子一定会言行一致，具有积极进取的人生观，并以此为中心把自己的需要、目标和行为统一起来。
现代心理学把人格分为九型，成为“九型人格，”是婴儿时期人身上的九种气质，包括活跃程度、规律性、主动性、适应性、感兴趣的范围、反应的强度、心境的素质、分心程度以及专注力的范围和持久性。
九型人格是一种深层次地了解人的方法和学问，它按照人的世界观、思考方式、行为模式以及情绪特征将人分为九种类型，并认为所有的人都必然属于其中的某一类，九型人格作为一种精妙的分析工具，最绝妙的地方就在于它能够穿透人们表面的行为举止和喜怒哀乐，进入人心最隐秘的地方，发现人们最真实、最根本的需求和渴望。
九种类型分别:
一、领导型:
优点:果断且自信不拘小节，独立，勇敢有闯劲。
缺点:具有攻击性，以自我为中心，报复心强。
主要表现:父母不让做的事情，偏要去做；爱指挥同学干这干那；经常成为班级活动的带领着者。
二、和平型
优点:比较随和，并且接受能力强，有耐力，协调性好。
缺点:做事缓慢，易懒惰，压抑，优柔寡断。
主要表现:害怕见生人，害羞；没有爸妈的督促就完成不了家庭作业；不喜欢和同学争辩，也不爱出风头。
三、完美型
优点:有条理，负责任，能够自我控制，追求完美，注重细节。
缺点:自我批判过度，爱钻牛角尖，苛刻。
主要表现:不玩稍有破损的玩具；作业字迹工整；要求自己必须考100分才能够得到奖励；非常注重老师的表扬；容易内疚。
四、助人型
优点:有爱心，乐善好施，随和，善于处理人际关系。
缺点:占有欲强，不懂拒绝，缺少主见，爱随大流。
主要表现:喜欢小动物；爱帮助别人，但不考虑自己的实际能力。
五、成就型
优点:自信，适应力强，注意力集中，卓越有干劲，察觉力强。
缺点:自恋，爱炫耀，争强好胜，逃避失败，害怕被别人洞悉自己的内心。
主要表现:学习观察能力很强；在小朋友面前非常注重自己的形象；爱在大人面前表现自己；喜欢出风头受到老师的关注。
六、抑郁型
优点:具有独特性，创造力强，有主见，自信。
缺点:情绪变化无常，对批评过度敏感，易忧郁，嫉妒。
主要表现:认为自己才是正确的；生活中我行我素；情绪变化很快，易激动；经常沉迷于自己的幻想当中；喜欢向老师父母提出奇奇怪怪的问题。
七、思考型
优点:遇事冷静，调理分明，观察敏锐，求知欲强，分析能力突出。
缺点:沉默寡言，缺乏活力，反应缓慢，固执死板。
主要表现:喜欢和身边的同学保持一定的距离；不喜欢参加课外活动多；对《大百科全书》等类型的书很感兴趣。
八、怀疑型
优点:做事谨慎负责，团体意识很强，务实守规。
缺点:不轻易相信别人，多疑虑，安于现状，缺乏创造力。
主要表现:对父母依赖性很强，不喜欢单独活动；在学校遵守校纪校规；对待学习踏实认真。
九、活跃型
优点:热情开朗，乐观积极主动，具有感染力。
缺点:做事欠缺耐性，亦冲动，定力很差。
主要表现:贪玩儿，很容易对电子游戏机上瘾；多才多艺，喜欢带动朋友之间的气氛；不喜欢受老师父母的管教；学习特长时老半途而废。
由此可见，每个孩子都是独一无二的，性格也是千差万别的，成长环境也不一样。优秀的父母应该具备观察孩子特质的眼睛，了解他们的喜好厌恶，长处短处，优势劣势以及可以长足发展的潜能，帮助他们扬长避短，根据他们的优势潜能重点打造，同时补足他们的短板。没有十全十美的人孩子也是一样！
