近日,“何建明中国创意写作奖”宣布在上海正式设立,由中国作协副主席、作家何建明捐资设立,上海大学中国创意写作中心担任执行机构,下设“作品创作奖”“新锐作家奖”“创意写作理论奖”“创意写作教学贡献奖”,每届奖金30万元。

从早期的斯坦福大学课堂到爱荷华大学的作家工坊,借助创意写作教学的理念和方法,这些写作者彼此打破自己的界限和经验,进行着更多的跨界尝试。从这个角度说,“何建明中国创意写作奖”的设立体现了创意写作源初对包容性、开放性、创新性文学精神的鼓励,更为外界理解创意写作提供了新的渠道。

创意写作教学的理念和方法(创意写作学什么)

近年来,城市文化创意产业的多元发展、严肃文学与类型文学的交叉影响、网文写作的多样化现实化等现象背后的多股推动力量中,总是能够看见创意写作的身影以及来自上海高校发出的声音。创意写作中国本土化发展十余年来,从高校学科建设发展开始,不断完善着从本科到博士后乃至反哺初高中作文的全教育体系,同时《中国创意写作研究》杂志的创刊、连续六年华文创意写作大会的举办,都是创意写作深耕本土化的重要标志。一种文学概念及文学精神的传播发展,也同样离不开文学奖的鼓励推动。

9月3日,“何建明中国创意写作奖”宣布在上海正式设立,成为继北大培元杯、华东师大“未来文学家”大奖之后又一个令文坛瞩目的创意写作类文学奖,也是国内首个以“中国创意写作”命名的正式奖项。“何建明中国创意写作奖”由中国作协副主席、作家何建明捐资设立,落户上海大学,由上海大学中国创意写作中心担任执行机构,下设“作品创作奖”“新锐作家奖”“创意写作理论奖”“创意写作教学贡献奖”,每届奖金30万元。

创意写作教学的理念和方法(创意写作学什么)

在上海何建明文学研究院召开的发布会上,何建明表示创意写作固然有一个学科概念上的定义,但同时也可以有一个更广义的解释,“中国的文学写作,其实在这些年中有很大变化,包括了文体的变化,这在小说、诗歌和纪实类创作中都有变化,其实当代作家在面临新的阅读形式和新媒体的挑战,他们一直在调整自己的写作形态。这种变化和文体的多样化、新发展,归根起来就是作家们都在探索新的创作方法,都是在进行创意性的写作。”他特别提到近年来关注到的像作家张炜、刘醒龙等人的创作变化,前者的儿童文学书写、后者对武汉本土的多样化书写,都可以看作是当代成熟作家在跨文体、跨界方面的探索创新,因而,此次该奖的设立初衷既可以看作是立足文坛现状,面向成熟作家的创新精神,也并重对年轻文学新人的鼓励以及教学者的贡献。上海大学创意写作学科教授、儿童文学作家谭旭东在现场回应认为,类似成熟作家介入儿童文学书写这样的跨界尝试应该被更多鼓励。上海市网络作家协会会长血红则提及创意写作近年与网络文学发展的有效互动,尤其是在上海为网文写好现实题材写作提供了很多启发和指引。

许多作家近年自觉自发的跨界尝试,并不以创意写作自居,但在何建明看来这正是一种应被鼓励和重视的写作现象,他以自己去年书写的上海抗疫题材作品《第一时间》和《上海表情》为例,讲述了自己如何调用创意写作的技巧和理念进行不同于以往的非虚构写作。记者也获悉,出于对《上海表情》一书在题材和书写创意上的关注,此书日文版于今年8月刚刚出版,俄文版等译本也已在出版过程之中。

创意写作教学的理念和方法(创意写作学什么)

新出版的《上海表情》日文版(左)、中文版及《第一时间》

上海大学创意写作学科教授葛红兵见证了何建明对上海文学发展以及创意写作发展多年来关心并参与推动的过程,他在现场也表示自己见证了创意写作从早期在国内只有复旦大学、上海大学等少数高校有学科创生到如今500余所高校建立起了创意写作学科,并且不同程度参与创意写作课程的本科学生数量已破万,“这些成绩都将成为今后文化发展和文化创意产业的真正基石”。

发布会举办当日,组委会负责人许道军、张永禄代表主办方宣读了首届“何建明中国创意写作奖”评奖章程并介绍了该奖征稿评奖相关事宜,提名作品均由提名委员会提名推荐,同时,接受专家推荐和作家本人自荐,预计今年12月在广东举办的第七届华文创意写作大会上举办颁奖仪式。何建明期待该奖项的设立,能让当代的写作者,越来越注意创意写作,“也希望更多的作家和年轻作家们加入创意写作行列,让中国的文学呈现更精彩的现象,向时代和世界奉献更多更好的中国创意写作作品。”

创意写作教学的理念和方法(创意写作学什么)

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