在孔子的时代，就有研学这个概念了，那时候叫游学，孔子带着他的学生边游边学。很多国家也把研学作为学生的基础课程。近两年，我们也开始提倡研学，我想问问，到底怎么研怎么学呢？在学中玩？在玩中学？想要培养人的什么能力？
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中，专门强调了要以培养学生能力为主，“能力”包括学习能力、实践能力和创新能力。这些能力仅靠课堂是培养不出来的，还要走出课堂，走出学校，走向社会，真正让学生了解世界、了解社会，通过研学旅行培养学生自我管理、自我生活的能力。
这些就是研学需要做的，换句话说，研学培养的就是这些能力，另外，需要明确一点，现在大多数家长对于研学旅行认同性不高，主要在于混淆了研学以及游学，如果孩子跟着家长到异地转一圈，听听讲解、看看景点那也只是旅游。如果组织学生到各地仅限于参观、浏览、拓展，那也只算是游学。
什么是研学旅行？
研学即探究性学习、研究性学习，旅行是让学生走出校园，走进研学旅行基地、走进第二课堂。研学旅行是以广泛的社会资源为背景，强调与社会多层面、多维度的接触与联系，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，是一种深受学生欢迎的课程方式，研学旅行重在一个“学”字。
研学旅行的政策依据
研学旅行是按照教育部《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》和教育厅皖教秘基【2013】10号《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》两份文件精神，将综合社会实践课程落到实处的重要教育教学举措，打破了单一的教室教学的束缚，是我国基础教育课程体系的结构性突破。
研学旅行是中小学生重要的教育课程
①研学旅行是中小学生德育教育工作和综合实践课程的重要组成部分，是作为教育课程来全面实施的。
②每位学生都有平等接受教育的权利，既然研学旅行是教育课程，就应该让每位学生都能接受教育。不能因为有部分学生参加研学旅行，而给没有参加研学旅行课程的学生造成心理上的不平等阴影。
研学旅行已列入中小学生学分管理体系
参加研学旅行教育课程的学生将纳入中小学生学分管理体系并计入2-3学分。
研学旅行的时间安排
研学旅行教育课程时间安排，可在学期期间和中间安排，也可在寒、暑假安排，时间长度安排原则上小学2天1夜，初中3天2夜，高中4天3夜。
研学旅行是深化基础教育课程改革的要求
研学旅行是根据新课改精神，贯彻新课程实施要求，开发和利用课程资源与社会资源的创新举措，是推进全面素质教育的重要阵地。
