我和女儿先是被“古希腊人的世界”吸引过来的。前不久我们一起读了绘本《希腊神话 诸神故事和英雄传说》，再加上她一直在看视频的“希腊神话课”。我们就入手了这本《创意知识迷宫：古希腊人的世界》。
可是，到手之后，翻开之后俩人都有点懵——这看起来是一本迷宫书啊，迷宫书女儿也玩儿过不少，可是这和她以前玩的迷宫书还不太一样——这是一本有关“希腊神话”的知识绘本啊。
在我们两个人都没有研究明白的时候，小孩子的注意力早就被其他的书吸引走了，于是这本书被束之高阁——直到有天女儿和爸爸玩耍，一时没有想到玩儿什么，爸爸就顺手拿了床头的一本书，父女俩开始拿铅笔走迷宫，如此，一发不可收拾，从那天起，几乎每天晚上，女儿都要我和她爸爸陪着走一两个，直到把这本书所有的迷宫都走完。
我们也终于弄明白了这本书是一本怎么样的绘本——首先，我们还是要先它当一本游戏书。
这么说，是因为绘本的读者毕竟是孩子，哪怕这本在大人看起来都有些烧脑的迷宫书并不适合6岁以下的小朋友，它的读者依然是少儿。孩子们天生就对游戏有着旺盛的好奇心，他们是天生的游戏家，“玩儿”对于孩子来说是一等一的“大事”，如果一本绘本能用它的“游戏”体质完全锁住孩子的注意力，其他的才有机会慢慢渗透。
再说，这本来就是一本游戏书好吧！迷宫书也是游戏书。
之所以不把这本绘本称为“迷宫书”，是因为它的游戏性质更宽泛。“走迷宫”只是其中的一项游戏，在走迷宫的同时，同时考验小朋友的专注力、记忆力、观察力，说起来，这就是一本妥妥的“专注力游戏书”啊，然而还不止如此，和“专注力游戏书”的指向确定不同的是，这是一本需要孩子自己发现玩法的“专注力游戏书”。
也就是说，它给予了孩子自主选择游戏项目的自主权。
陪读家长们都知道，绘本最让人肉疼的地方就是，页少钱多，越是质量好的绘本越是如此。大多数家长都希望能“物有所值”。阅读一本故事绘本很难达到这个目的，因为一个故事读完就是读完了，最多是孩子喜欢，不停重复多读几遍，但是游戏书是最可以在性价比上大做文章的绘本，因为，游戏是可以叠加的。
比如，在这本《创意知识迷宫：古希腊人的世界》中，第一遍是孩子发现了走迷宫的乐趣，而这迷宫因为和以往遇到的简单迷宫不同，第二遍就可以回头开始找小细节了，第三遍就能在小细节上阅读故事了，第三遍就能找迷宫和迷宫的联系了，在之后是每个人物的联系，每个故事的交叉，每个故事的历史文化知识……
只要你想玩儿，就能找出新玩法，每个孩子关注的点不一样，玩法不一而足，但是只要玩儿起来，就能在一页内容上叠加出不同的阅读体验，这大概就是游戏书性价比最强的地方了。
对了，女儿额外还开发了一个项目——涂色。本来想制止，后来想到，既然是游戏书，只有“玩儿”了就不亏啊，正版书的质量扛得住涂色，不会影响阅读和游戏。其实大多数家长买书时候也应该想开，游戏书能够玩到极致才算物尽其用，而不是束之高阁干干净净平平整整。
作为主要艺术项目——走迷宫，即便对于大龄的儿童，也绝不简单，需要家长的引导和鼓励。
拿封面弥诺陶洛斯的迷宫举例，乍一看这迷宫非常规整，以中心圆向外叠加，而且已经画出了女主角阿里阿德涅抛出的一段线圈——实际上，并不是那么好走出来的。
我和女儿之前玩的迷宫书大概是为了鼓励小朋友游戏的热情，一般都很好走出来，但是这本书，光是走迷宫就颇有些难度——结合希腊神话的背景，比如赫拉克勒斯完成十二功绩本来就是巨困难的，伊阿宋寻找金羊毛也不是件容易事，特洛伊战争和奥德修斯回家都用了三幅迷宫，故事本身的难度和迷宫的难度相互映衬。
当女儿因为走不出来丧气时，我们就讲故事，后来是爸爸帮助她想了一个办法——先从出口走出一段，再从入口走，两条线相交找路线，最终她在我们一点点的外援下走出了所有的迷宫。
虽然有些烧脑，但是依然趣味性不减，在玩儿的同时，希腊神话故事也就一点点渗透了。众所周知，希腊神话可以帮助孩子了解人性、分辨善恶，为孩子将来阅读西方文学作品打基础。
